常见问题解答(FAQ)存档

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在美国,university 和 college 都是指大学,它们是可以互换的。一般来说,college 倾向于规模较小的大学,通常只授予学士学位,而university不仅授予学士学位,还授予硕士及博士学位。在大学(college 或 university) 里会有不同的学院(school),例如文学与科学学院,商学院等
一般而言,要成为一名本科学生,申请人必须完成高中教育。许多机构不接受年龄小于17岁的国际学生的入学申请。但也存在例外。
学年对于每个大学而言都有一些不同,但通常是指每年8月末9月初至次年的5月末。学年可能分为学期制,两个学期,每个学期长18周。学年也可能分为四学期制或三学期,每个学期约为12周。同时,大学通常会提供6至8周的夏季任选课程。如果学生希望尽快完成他们的学位课程,或减轻他们在常规学期的学习负担,或重修在常规学期中表现不好的课程,那么学生可以选择参加这个夏季课程。一个学年至少有两个假期:一个是圣诞假期,约长2至4周,一个称为“春假”,是3月上旬至4月中旬的其中1周。
学士学位课程:完成该课程后,会得到副学士学位(2年)或学士学位(4年),衔接中学课程。

硕士/博士学位课程:完成该课程后,会得到硕士学位或博士学位,衔接学士学位课程。
副学士学位

在大学里,完成两年的全日制学习或同等程度的业余学习,由大学授予的学位。学生在完成课程后,可获得文学副学士学位或理学副学士学位。此课程类似于四年制学士课程前两年的课程。学生在完成技术或职业课程后,大学会授予应用科学副学士学位。副学士学位课程可分为两个方向,一个是面向特定职业的课程,另一个是可供转学的课程,相当于四年制大学前两年的课程,而且偏向于文理方向。



学士学位

在大学里,完成四年的全日制学习或同等程度的业余学习,由大学授予的学位。文学学士学位和理学学士学位是最常见的学士学位。不同的学士学位间并没有绝对的区别,但授予的政策有所不同。在一学年里,国际学生一般不能以业余的身份进行学习,必须为全日制学生。美国的学士学位课程最吸引的地方就是它的高度灵活性。学生可以在大范围内选择自己感兴趣的课程,甚至设计属于自己的专业学习。在完成特定的学分后,学生即可获得学士学位。第一年的学习称为freshman year, 第二年称为sophomore;第三年称为junior;第四年称为senior。

硕士学位

硕士学位课程旨在为学生提供某一特定领域比学士课程更深入的教育或培训。多个不同领域和专业都会授予硕士学位。有两种较为常见的学位类别,分别为学术方向和职业方向。在美国,完成硕士/博士学位课程的学生会得到文学硕士学位,理学硕士学位或博士学位。博士学位是美国授予的最高级别的学位。此学位需要至少三年的学习,并进行论文答辩。而文学硕士学位和理学硕士学位则会在学生完成两年的学位课程后进行授予。



• 学术方向的硕士学位:传统的文学方向,科学方向,人文方向的学科通常会授予文学硕士和理学硕士。技术领域的学科,如工程学和农学,也会授予理学硕士,这些领域通常注重自主研究,研究方法,和领域调研。



• 职业方向:这一类别的硕学学位旨在使学生走向一个职业。职业硕士学位是一个“终点”学位课程,指学生无法通过继续学习获得博士学位。这种学位通常会有特定的描述性的名称,例如工商管理硕士,社会服务学硕士,教育学硕士,美学硕士。其他的职业硕士学位课程包括新闻学,国际关系学,建筑学,城市规划学,公共管理学,公共政策学。



博士学位

博士学位旨在培养研究型学者,在某些情况下,培养大学未来的师资队伍。得到博士学位说明此学生已向人证明自己拥有某一领域的研究能力。博士学位中,哲学博士学位是最常见的。其他的博士学位只在某一特定的专业领域授予,例如在教育领域(教育博士),工商管理领域(工商管理博士)。博士学位课程包括高等课程,研讨会,及在导师指导下,学生撰写的自主实验论文。学生在自主操作一项意义重大的实验,完成一篇描写实验的论文,并成功地通过这一领域导师主持的口头答辩后,方能授予哲学博士学位。这一过程通常需要额外花两至三年的时间。在获得学士学位后,学生需要五至八年的时间才可能获得博士学位,时间的长短与研究的领域有关。
MBA项目通常为期两年,也有为期一年的密集课程。国际学生第一年允许在校内打工,但不能超过每周20小时。第二年开始,国际学生可以在校外工作,但工作内容须与所学专业有直接联系,且必须得到国际学生办公室的批准,时间也不能超过每周20小时。许多参加MBA项目的国际学生都会在第一年暑假进行全职实习或工作。
两者在根本上是没有区别的。网上学习只是远程学习众多方式中的一种。远程教育是一种正规的教学模式,只是学生和教授不在同一个地方而已。教与学可以同步进行的,也可以非同步。如果远程教学是同步进行的,那教与学就会约定在一个特定的时间,和特定的地点。否则,学生可以在任何时间任何地点接受教学,只要他们能上网或以邮递方式进行函授教学。

远程教育可以通过以下方式完成:

• 邮寄

• 电话和语音邮件

• 单向或双向收音机,电视,卫星,音频或视频传播

• VCD或CD

• 电子邮件或互联网



想要了解更多关于远程教学的信息,请浏览以下网址:

(在网站首页“research choices & test”的“Short-Term Study”中,点入“distance education)
是的。请参考远程教育和培训协会的网站,搜索通过认证的远程教育项目: http://www.detc.org/
有许多学生每年都会从其他的国家转学至美国,并成功地完成他们的学位课程。但是,其他国家的课程设置能与美国的课程设置相匹配的不多,所以转学会显得比普通的留学更为复杂。其他国家的教育机构及其类别也与美国的教育机构有所不同。



把学生在非美国大学所得的学分转至美国大学需要考虑几个因素。以下的内容是美国大学对转学分进行考虑的几个标准:

• 你所在的大学是否得到你所在国家的教育部认可?

美国的大学需要你原来就读的大学是经过教育部认可的;但,如果其他的权威机构认可你的学校,那你的转学资格还是有可能被接受。各个美国大学对于转学生的录取政策是不同的,而且会参考其他同类型大学的决定。



• 你所选读的课程与转学的学校提供的课程的相似程度高低。

美国大学常常通过课程描述,教学大纲,教学计划等来评估所转课程与该校课程的相似度。如果你的大学在美国的知名度不高,美国大学会在你到达后对你进行一个更详细的评估,再决定能否转学分及能转多少学分。



• 你选择的课程对学位,或更确切说,对你想要学习的专业有多大的适用性?

你心仪大学的招生办及学术部门会一起对你所选的课程进行评估。他们会考虑这些课程能否成功转学分,这些课程是否符合专业学习的要求。



针对某一专业的应用课程是专业学习中最难的,像工程专业,建筑专业或新闻专业。这些专业的应用课程的课程要求都经过严格的设置,并由相关的认证机构执行。



为了使转学过程进行得更顺利,你最好能提供由原学校提供的盖有印章的或密封的成绩单。提交在高中毕业后所学课程的英文课程描述,这包括:



• 每门课程的主要内容的概要或大纲(如果未能提供大纲,你可以写课程概要,然后让你的学校确认此概要正确)。

• 每门课程一周在授课与实验方面要求的学时。

• 一学期或一学年的长度,和选读课程的所在学年

• 列出每门课程里用到的课本,这个信息有助于确定能转多少学分。

• 提供原就读课程需要修读的课程总数,学分总数和学时总数。



如果学生在中学期间修读的课程被认定与美国大学课程的水平相等,学生的学分也可转入。每个大学对于这点,政策会有所不同,详情请咨询你的意愿学校。


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